我校輔導員赴重慶參加由全國職業院校學生工作者聯席會舉辦的第十三屆全國職業院校班主任（輔導員）

此次論壇從內容豐富的理論學習、干貨滿滿的經驗分享到詳實周到的工作指引中收獲頗豐，讓我校輔導員對新時代教育理念和高校學生工作的整體認知得以加深，對接下來做好學生管理和育人工作信心滿滿。

后期學校將組織暑期外出培訓的輔導員進行學習分享，促進我校輔導員隊伍同學習，共進步。

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培訓心得

這次培訓讓我深有所感，開闊了視野，通過多種場景教育:分享即獲取、跨界即連接、學習即改變。其中高曉春老師的《具象的班主任情懷》的課程讓我印象深刻。她認為情懷兩字通過拆文解字來說，“情”字由“心和青”組成，意味著心態永遠年輕。“懷”字由“心和不”組成，意味著要打心底里接受各種不同。她認為作為班主任需要有孜孜不倦的激情，依依不舍的戀情，念念不忘的深情以及楚楚不凡的熱情，可以不愛，但別傷害，對于玻璃心的孩子，要因材施教。

來自鄒賢達老師的《院校戲劇教育之我見》，給我了一個全新的視角，有一種豁然開朗的感覺。他認為藝術有療愈的作用，教育的藝術在于表達、重構。戲劇把自己融入其中，認為戲劇是離人最近的藝術，一個自我療愈的過程。他在探索學生工作內容的方式的多樣化，探索多樣化的可能。教育是內容，戲劇是手段。不斷結構，不斷重構，他們主張的是“一人一故事”。

——?匡宏健

培訓心得

有幸參加此次培訓，讓我對教育有了更深的感悟，印象最深的是張振筍老師分享的塔拉維斯特弗《你當像鳥飛往你的山》中的一段話：接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應該是你思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。它不應該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應該變得不那么確定，而不是更確定。他們應該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。

教育是一次艱難的旅行，不但要有信心，還要有勇氣，更需要毅力。教育的旅程是師生共同奔赴的一場溫暖旅行，我們要在旅途的路上，給予學生溫暖，讓每一個學生都成為自己心中最重要的人，關注每一名學生的內心期待，發現每一名學生的個性特色，在乎每一名學生的心靈需求。去激活學生們的潛能，幫助他們實現人生的價值。這是每一位職教人的責任，更是每一位教育工作者義不容辭的重大使命。

—— 王露